"A deficiência motora caracteriza-se pelos impedimentos nos movimentos e na coordenação de membros e/ou de
cabeça, em que a pessoa necessitará de adaptações que garantam a acessibilidade motora, ou seja, o seu acesso
a todos os espaços, serviços e instituições..."
"... A segregação se torna ainda mais grave quando a deficiência motora acomete consideravelmente a fala e
impede o uso da comunicação oral de forma fluente..."
CAVALCANTE. Tícia Cassiany Ferro. A pessoa com deficiência motora frente ao processo de alfabetização.
Disponível em: http://www.serdigital.com.br. Acesso em 14/05/2018.
A acessibilidade aos recursos educacionais é fundamental para os alunos com necessidades especiais e a sala de
recursos tem papel fundamental para o auxílio na evolução desses alunos. Sobre a sala de recursos, analise as
alternativas a seguir:
I. Tem como objetivo apoiar os sistemas públicos de ensino na organização e a oferta do atendimento educacional
especializado.
II. Tem como objetivo reorganizar os currículos dos alunos com necessidades especiais, dispensando a base
nacional curricular.
III. Devem estar organizadas com equipamentos de informática, ajudas técnicas, materiais pedagógicos e
mobiliários adaptados, para atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos.
IV. Devem contribuir para o fortalecimento do processo de inclusão educacional nas classes comuns de ensino.
São afirmativas corretas: