“A mídia não descansa; quer vender roupas
esportivas, propagandas de academias, tênis,
aparelhos de ginástica e musculação, vitaminas,
dietas etc.; uma relação infindável de materiais,
equipamentos e produtos alimentares que, por trás
de toda a “parafernália”, impõe um discurso do
convencimento e do desejo de um corpo belo, e,
em sua grande maioria, mais saudável”.
Considerando os estudos de Darido e Rangel
(2011), sobre a influência da mídia ligada à saúde
e à atividade física, cabe ao professor de Educação
Física escolar:
I – Trabalhar em suas aulas, as associações entre a
saúde e o esporte.
II – Levar os alunos a discutirem a “malhação”
desmedida.
III – Identificar o contexto de saúde na área,
construindo e incentivando discussões e
reflexões que possibilitem ao aluno fazer uma
leitura crítica do meio em que está envolvido.
Estão corretas: