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A respeito das funções dos tradutores e intérpretes da LIBRAS para a língua portuguesa no espaço educacional, julgue o item a seguir.O intérprete educ...
A respeito da criança surda-cega no ambiente escolar, julgue os itens subsecutivos. I O professor, intérprete ou guia-intérprete junto à criança surda...
A identidade surda incompleta é caracterizada por surdos que assumem e defendem uma identidade ouvinte, não convivem com surdos, não usam a língua de ...
No que concerne à identidade surda, julgue o item seguinte.Na identidade surda flutuante, os sujeitos surdos não têm contato com a comunidade surda e ...
Com relação à aquisição da LIBRAS por crianças surdas, julgue o item que se segue.Em se tratando de criança surda filha de pais ouvintes, o desenvolvi...
Considerando o contexto nacional do uso da LIBRAS e o disposto na Lei n.º 10.436/2002 e no Decreto Federal n.º 5.626/2005, assinale a opção correta.
As formas de comunicação alternativa para surdocegos incluem o braile, o Tadoma e a LIBRAS tátil.
Acerca de LIBRAS e língua portuguesa, julgue o item subsecutivo.A principal diferença entre a LIBRAS e a língua portuguesa reside na modalidade: a LIB...
Acerca de LIBRAS e língua portuguesa, julgue o item subsecutivo.O que em língua portuguesa é denominado concordância verbal, realizada entre o sujeito...
Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o a suas percepções vi...