Observe a prática pedagógica a seguir:
“O professor Pedro costuma trabalhar o conteúdo futebol de
forma a problematizar os sentidos que alunos do 1º ano do
ensino médio possuem sobre esse esporte. Na dimensão
conceitual, costuma resgatar um pouco do histórico político-cultural que essa manifestação tem na história recente brasileira.
Já na dimensão atitudinal, busca problematizar a relação da
mídia hegemônica com a massificação do futebol masculino. E,
por fim, na dimensão procedimental, procura propiciar vivências
técnico-táticas sobre o esporte em questão.”
A abordagem que inspira o professor é a