A apropriação da língua portuguesa escrita demanda
atividades de reflexão voltadas para a observação e a
análise de seu uso, para o conhecimento de sua
estrutura e sistema linguístico, funcionamento e
variações em contextos de prática, tanto nos
processos de leitura como na produção de texto,
MEC (2010). Assinale a alternativa que NÃO
corresponde à reflexão sobre a apropriação da língua
portuguesa, que permite ao aluno.