A concepção de Educação Física ao longo de
sua constituição histórica assumiu concepções
diversas sendo estas alterações decorrentes do
contexto histórico social e a adequação da
educação formal à estas características. Sobre
o desenvolvimento histórico da Educação
Física, analise as afirmativas abaixo.
I. Em oposição à vertente mais tecnicista,
esportivista e biologicista surgem novas
abordagens na Educação Física escolar a partir
do final da década de 1970, inspiradas no
momento histórico social pelo qual passou o
país, nas novas tendências da educação de uma
maneira geral, além de questões específicas da
própria Educação Física.
II. Atualmente coexistem na área várias
concepções, todas elas tendo em comum a
tentativa de romper com o modelo anterior, fruto
de uma etapa recente da Educação Física.
Essas abordagens resultam da articulação de
diferentes teorias psicológicas, sociológicas e
concepções filosóficas. Todas essas correntes
têm ampliado os campos de ação e reflexão
para a área, o que a aproxima sobretudo das
ciências biológicas.
III. Os documentos curriculares atuais pressupõem
que a Educação Física deva ser entendida como
uma área que trata de um tipo de conhecimento,
denominado cultura corporal de movimento, que
tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a
dança, a capoeira e outras temáticas que
apresentarem relações com os principais
problemas dessa cultura corporal de movimento
e o contexto histórico-social dos alunos.
Estão corretas as afirmativas: