Nas etapas iniciais de escolarização, em escolas i...

Q: Nas etapas iniciais de escolarização, em escolas inclusivas, a presença dos intérpretes de língua de sinais na sala de aula garante o

A) aprendizado do corpo discente e docente visto que seu papel é interpretar apenas o que é dito pelos professores. | B) apoio deste profissional na elaboração das atividades e escolha dos conteúdos a serem ensinados aos alunos surdos, enquanto o professor ouvinte se responsabiliza pela educação dos alunos ouvintes. | C) acesso e a permanência do aluno surdo por dois anos em cada série, pois dão ênfase ao conhecimento da língua portuguesa. | D) direito das pessoas surdas ao acesso às informações através da Libras e a uma educação bilíngue. | E) direito das pessoas surdas ao acompanhamento escolar ensinado por intérpretes de Libras em sala especial.

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Ano: 2016Banca: FCCOrganização: AL-MSDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Abordagens Educacionais para Surdos | Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Educação de Surdos | Funções e Responsabilidades do Tradutor-Intérprete | Legislação sobre Surdez | Função do Intérprete na Educação de Surdos

Nas etapas iniciais de escolarização, em escolas inclusivas, a presença dos intérpretes de língua de sinais na sala de aula garante o

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Nas etapas iniciais de escolarização, em escolas inclusivas, a pres...

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