"Roberto apresenta deficiência intelectual e uma leve
deformidade no crânio, provavelmente originada durante o parto.
Ele tem 13 anos e cursa o quarto ano em uma escola pública.
Roberto vive numa instituição para crianças/adolescentes órfãos.
Ele se encontra em estágio inicial (nível pré-silábico) do
desenvolvimento da linguagem escrita. Nas atividades de leitura e
escrita, apresenta comportamento que ora oscila entre um
interesse maior e um interesse menor por tais atividades. Roberto
apresenta dificuldade de concentração, permanecendo um curto
espaço de tempo interessado pelas atividades. (...) Do ponto de
vista motor, ele apresenta dificuldade em sua marcha e, ao
andar, arrasta os pés sem flexionar os joelhos. Na motricidade
fina, apresenta dificuldades gráficas no traçado das letras e no
desenho. Na escrita do nome próprio ele faz tentativas de copiar
seu nome. (...)".
(GOMES, Adriana Leite Lima Verde. A educação especial na perspectiva da inclusão
educacional: O Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência
Intelectual. Brasília: Ministério da Educação Especial; Fortaleza: Universidade
Federal do Ceará, 2010. p. 19)
Assinale a opção que apresenta atividades que podem auxiliar
Roberto especificamente no desenvolvimento da capacidade
grafomotora.