Algumas características curriculares facilitam o
atendimento às necessidades educacionais especiais dos
alunos, entre elas:
I. Flexibilidade, isto é, a consideração de que, ao planejar
atividades para uma turma, não se deve levar em conta a
presença de alunos com necessidades educacionais
especiais e nem contemplá
-los na programação.
II. Acomodação, ou seja, a não obrigatoriedade de que todos
os alunos atinjam o mesmo grau de abstração ou de
conhecimento em um tempo determinado.
III. Trabalho simultâneo, cooperativo e participativo,
entendido como a participação dos alunos com
necessidades educacionais especiais nas atividades
desenvolvidas pelos demais colegas, embora não o façam
com a mesma intensidade, em necessariamente de igual
modo ou com a mesma ação e o mesmo grau de
abstração.
Está(ão) CORRETO(S):