Para Freud, a função da educação é a de colabor...

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Ano: 2024Banca: COTECOrganização: Prefeitura de Brasília de Minas - MGDisciplina: Psicologia GeralTemas: Teorias da Personalidade | Sigmund Freud

Para Freud, a função da educação é a de colaborar para que as crianças aprendam a controlar seus instintos, seus impulsos, de maneira a coibir, proibir, reprimir, a fim de evitar sofrimentos maiores.

Fonte: PILETTI, 2017. Adaptado.

Analise as afirmativas a seguir sobre esse assunto e assinale a alternativa CORRETA.

A criança, quando desenvolve uma antipatia pelo professor, tende a aprender mais e melhor a matéria e a disciplina do referido professor.

O impulso instintivo da criança deve ser suprimido, para que ela possa produzir resultados menos indesejáveis, como a indisciplina.

O psicanalista Freud apoia a severidade na educação das crianças e a aponta como forma de resolução de possíveis neuroses e traumas educacionais.

A verdadeira preparação do professor, nos processos educacionais, envolve uma contundente formação psicanalítica, pois é necessário reconhecer a individualidade constitucional da criança.

O professor deve, secundariamente, se conectar emocionalmente com o aluno, pois, em relação à aprendizagem, o que importa é a questão cognitiva.

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Fonte: PILETTI, 2017. Adaptado.

Analise as afirmativas a seguir sobre esse assunto e assinale a alternativa CORRETA.

A criança, quando desenvolve uma antipatia pelo professor, tende a aprender mais e melhor a matéria e a disciplina do referido professor.

O impulso instintivo da criança deve ser suprimido, para que ela possa produzir resultados menos indesejáveis, como a indisciplina.

O psicanalista Freud apoia a severidade na educação das crianças e a aponta como forma de resolução de possíveis neuroses e traumas educacionais.

A verdadeira preparação do professor, nos processos educacionais, envolve uma contundente formação psicanalítica, pois é necessário reconhecer a individualidade constitucional da criança.

O professor deve, secundariamente, se conectar emocionalmente com o aluno, pois, em relação à aprendizagem, o que importa é a questão cognitiva.

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