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De acordo com Melo (apud Silva (Org.),2012), a reincidente demanda do fracasso escolar pode ser atribuída a diversas causas, como: I – Deficiência de ...
Com base nas considerações de Behring e Boschetti (2006) acerca da relação entre o projeto ético-político do Serviço Social e a política social, é INC...
No texto “Considerações sobre atribuições e competências profissionais de assistentes sociais na atualidade”, Matos (2015) trabalha alguns elementos q...
Iamamoto (2004) afirma que as estratégias para o enfrentamento da questão social são tensionadas por projetos sociais antagônicos, que conduzem à estr...
Segundo Matos (2015), é preciso ter claro que a categoria de assistentes sociais não está imune ao caldo conservador da sociedade brasileira, mas caso...
Em “Assistentes sociais nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: expansão, dilemas e desafios”, Prada e Garcia, em Duarte (2019) exp...
De acordo com Guerra (apud CFESS/ABEPSS (org.), 2009), na atuação profissional existem duas dimensões que estão intrinsecamente relacionadas, e a qual...
Conforme o Código de Ética Profissional (CFESS, 2012), em relação aos princípios éticos na atuação do assistente social na Educação, assinale a altern...
A partir da perspectiva de análise de Iamamoto (2004) acerca dos fundamentos históricos, teórico-metodológicos e ético-políticos do Serviço Social con...
Mota (2014), defende a necessidade de exercitar nossa capacidade de análise da experiência profissional cotidiana, identificando: