Os estudos de base psicogenética decorrentes de Piaget, Vygotsky e Wallon contribuíram
de maneira significativa para compreendermos o desenvolvimento cognitivo e afetivo do
homem. La Taille, Oliveira e Dantas (1951) se debruçaram sobre aqueles três pensadores, de
modo a trazer para o campo pedagógico elementos importantes para pensarmos a
aprendizagem humana. Todas as assertivas foram extraídas das reflexões de base
psicogenética, exceto: