Morin (apud MORAES, 2015) em seu livro “A inteligência
da complexidade”, apresenta os operadores cognitivos
como princípios-guia para um pensar complexo.
Assim, correlacione cinco desses princípios-guias
abordados por Morin (apud MORAES, 2015) aos seus
respectivos conceitos e assinale a opção que apresenta a
sequência correta.
PRINCÍPIOS
I- - Hologramático
II- Retroativo
lIl- Recursivo
IV- Dialógico
V- Da autoecoorganização
CONCEITOS
() Ajuda a conectar o conhecimento das partes ao
conhecimento do todo, pois é impossível conhecer o
todo sem conhecer as partes e conhecer as partes
sem conhecer o todo. Assim, o todo poderia ser maior
ou menor do que a soma das partes.
() Ajuda a compreender o fato de o indivíduo que
produz a sociedade ser por ela, ao mesmo tempo,
produzido em termos de cultura, linguagem e os mais
diferentes códigos socialmente presentes.
() Revela-nos que a totalidade organizada retroage
sobre as partes e estas sobre o todo. Ele só funciona
como um todo desde que as partes funcionem como
partes. Esse princípio nos informa a necessidade de
trabalhar com saberes integrados, transversais,
conectivos e contextualizados.
() Une aspectos, fenômenos, eventos ou noções que,
apesar de aparentemente antagônicos, são, na
verdade, complementares e indissociáveis em uma
organização qualquer.
() Pedagogicamente, esse princípio ajuda-nos a
compreender o que se poderia denominar como
coerência estratégica. Coerência no sentido de que,
se o todo está contido nas partes, e as partes, no
todo, os meios estão igualmente contidos nos fins, e
os fins, nos meios.
() Também compreendido como explicitador da relação
autonomia/dependência. Dependência porque o
sujeito só pode ser autônomo a partir de suas
relações com o contexto onde vive e com os fluxos
que o nutrem.
() Rompe com a casualidade linear. Ele nos informa que
toda causa age sobre o efeito e este reatroage
informacionalmente sobre a causa, a partir de
processos autoecorreguladores que acontecem no
sistema.