Os depoimentos de alunos surdos que passaram pelo ensino
regular sem uma metodologia específica mostram como eles se
sentem estrangeiros e marginalizados nessa situação (...)
STROBEL, Karin. As Imagens do Outro sobre a Cultura Surda. 2008.
Aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva
sinalizante, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com
outras deficiências associadas, os sistemas de ensino devem
assegurar, em uma educação bilíngue para surdos,