O planejamento e a avaliação educacional são processos fundamentais para a
organização e a efetividade da prática pedagógica. De acordo com o estabelecido pela LDBEN e os
parâmetros educacionais brasileiros, em relação aos conceitos, tipos e instrumentos de planejamento
e avaliação educacional, analise as assertivas abaixo:
I. A avaliação educacional deve ser exclusivamente somativa, tendo como único objetivo a atribuição
de notas aos alunos, sem levar em consideração o processo de aprendizagem e o desenvolvimento
contínuo.
II. O planejamento educacional deve ser alinhado e incorporar flexibilidade curricular e estratégias
pedagógicas diferenciadas, além de garantir a articulação entre avaliação formativa e
intervenções personalizadas que assegurem equidade na aprendizagem.
III. O planejamento deve considerar os conteúdos a serem trabalhados, as metodologias de ensino,
os recursos didáticos e as estratégias de avaliação, de forma a promover uma aprendizagem
significativa e integrada aos contextos sociais e culturais dos estudantes.
IV. A avaliação diagnóstica, formativa e somativa são tipos distintos de avaliação que devem ser
utilizadas de maneira integrada, buscando acompanhar o desenvolvimento do aluno e garantir a
qualidade da educação oferecida.
V. O instrumento de avaliação que desconsidera variáveis contextuais, socioeconômicas e individuais
de aprendizagem configura uma prática que busca padronizar o processo de aprendizagem, sem
excluir nenhum estudante, possibilitando que todos avancem ao mesmo tempo.
Quais estão corretas?