Do ponto de vista legal, a educação física torna-se componente curricular a partir da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. Contudo, a construção de sua legitimidade,
ou seja, a construção de sua razão de ser no currículo da escola demandou mais tempo.
Considerando o contexto de efervescência do pensamento pedagógico brasileiro, a partir
do movimento renovador da Educação Física, as abordagens pedagógicas que
contribuíram, de forma mais significativa, para a compreensão de área presente, hoje, na
política curricular brasileira foram