Um professor de educação física em uma escola incl...

Q: Um professor de educação física em uma escola inclusiva está planejando atividades para uma turma que inclui alunos com e sem necessidades educacionais especiais. Ao considerar as melhores práticas pa

A) Priorizar atividades que sejam competitivas e que enfatizem a performance individual, para estimular o desenvolvimento de habilidades motoras em todos os alunos. | B) Excluir atividades que envolvam movimento corporal complexo para evitar qualquer risco de lesões em alunos com necessidades educacionais especiais. | C) Desenvolver um conjunto de atividades diferenciadas para alunos com necessidades educacionais especiais, separando-os dos demais durante as aulas. | D) Focar, apenas, em atividades de baixa intensidade para garantir que todos os alunos, independentemente de suas capacidades, possam participar. | E) Implementar uma abordagem universal de design para aprendizagem, que inclua uma variedade de atividades adaptáveis para atender a diferentes necessidades e habilidades.

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Ano: 2024Banca: FUNCEPEOrganização: Prefeitura de General Sampaio - CEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar

Um professor de educação física em uma escola inclusiva está planejando atividades para uma turma que inclui alunos com e sem necessidades educacionais especiais. Ao considerar as melhores práticas para a inclusão e eficácia pedagógica, qual das seguintes abordagens o professor deve adotar para assegurar uma experiência de aprendizagem enriquecedora e acessível a todos os alunos?

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