O documento “O tradutor e intérprete de Língua
Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa” desenvolvido
pelo Ministério da Educação em 2004 aponta para os
equívocos que ocorrem comumente nas escolas por
não estarem claras as atribuições, competências e
responsabilidades desse profissional.
Quanto aos equívocos na atuação do tradutor e
intérprete de Libras no seu trabalho em unidades
escolares, considere:
I. Compreende-se que o intérprete de Libras é também
professor da sala de aula, dessa forma os alunos podem
dirigir-se a ele para sanarem suas dúvidas e realizarem
discussões sobre o tema abordado durante a aula.
II. O intérprete é responsável pelo planejamento de aula
bem como pela avaliação dos alunos surdos atendidos.
III. O intérprete deve ser intermediador entre os alunos
surdos e o professor regente, não lhe cabendo atuação
pedagógica e avaliativa desses alunos.
IV. Ser responsável por atividades no contraturno escolar
ministrando aulas de reforço para os alunos surdos.
Destas afirmativas estão corretas: