Para Skliar (2005), considerar uma abordagem educa...

Q: Para Skliar (2005), considerar uma abordagem educacional como bilíngue exige conhecer os múltiplos fatores que a constitui. As afirmativas abaixo apresentam características de uma educação bilíngue. E

A) A promoção e difusão da língua de sinais para além das fronteiras da escola também deve ser uma preocupação da educação bilíngue. | B) A identidade e a cultura surda devem ser consideradas eixos fundamentais de uma abordagem bilíngue. | C) Para que uma abordagem educacional seja considerada bilíngue basta promover a inclusão de duas línguas nas atividades de ensino e aprendizagem. | D) É importante que haja a constituição de um espaço onde se privilegia e prioriza a língua natural dos surdos. | E) Uma abordagem bilíngue precisa ultrapassar a questão linguística e dos instrumentos linguísticos e atentar para questões socioculturais e antropológicas.

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Ano: 2014Banca: COSEACOrganização: UFFDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Abordagens Educacionais para Surdos | Educação de Surdos

Para Skliar (2005), considerar uma abordagem educacional como bilíngue exige conhecer os múltiplos fatores que a constitui. As afirmativas abaixo apresentam características de uma educação bilíngue. Entretanto, aquela que NÃO está de acordo com essa proposta educacional é a seguinte:

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