Com relação ao Jogo dramático na Escola, é incorreto:

O jogo dramático atinge seu expoente máximo apenas nas séries iniciais, quando a criança faz de conta que é outrem, simulando o real através da experimentação e representação de personagens restritos ao ambiente escolar.

As atividades com os jogos dramáticos ou com faz-de-conta, aparecem nas atividades espontâneas da criança, mediando suas aprendizagens, tendo como característica principal o desenvolvimento do trabalho coletivo e ainda o estímulo à compreensão das relações que estabelecem os diferentes “personagens” sociais.

Ao utilizar-se teatro, o educador estará contribuindo para o pleno desenvolvimento de seus alunos em diversos aspectos de sua totalidade: cognição, o raciocínio, a autenticidade, a criticidade e a identidade.

Os educadores não devem ter a ideia do jogo dramático apenas como um complemento para divertir os alunos, nem que esse deva servir apenas de transmissor de valores morais e de conceitos relevantes, como limites, responsabilidades e criatividade.

O jogo dramático, por ser um trabalho que proporciona benefícios globais aos indivíduos, como a socialização, a aprendizagem, o auto-conhecimento, a criatividade e a expressão de sentimentos, ideias e emoções, tem fundamental importância na formação docente.