No contexto da avaliação formativa em Arte, determinados instrumentos não apenas registram a trajetória do estudante, mas também atuam como dispositivos metacognitivos que favorecem o desenvolvimento da autoria e da consciência estética. Tais instrumentos são especialmente valorizados por possibilitarem o mapeamento das transformações subjetivas ao longo do processo criativo, incorporando a dimensão narrativa da experiência artística. Qual dos recursos a seguir está mais alinhado com essa concepção e permite ao aluno construir sentidos sobre sua própria aprendizagem ao documentar, analisar e refletir criticamente sobre suas práticas e descobertas ao longo do tempo?
A
Fichas de avaliação descritiva preenchidas exclusivamente pela mediação docente.
B
Diários de bordo utilizados como instrumento de autoavaliação.
C
Listas de verificação técnico-procedimentais utilizadas ao final da atividade.
D
Rúbricas analíticas estruturadas em níveis de desempenho.

Question

No contexto da avaliação formativa em Arte, determinados instrumentos não apenas registram a trajetória do estudante, mas também atuam como dispositivos metacognitivos que favorecem o desenvolvimento da autoria e da consciência estética. Tais instrumentos são especialmente valorizados por possibilitarem o mapeamento das transformações subjetivas ao longo do processo criativo, incorporando a dimensão narrativa da experiência artística. Qual dos recursos a seguir está mais alinhado com essa concepção e permite ao aluno construir sentidos sobre sua própria aprendizagem ao documentar, analisar e refletir criticamente sobre suas práticas e descobertas ao longo do tempo?

A

Fichas de avaliação descritiva preenchidas exclusivamente pela mediação docente.

B

Diários de bordo utilizados como instrumento de autoavaliação.

C

Listas de verificação técnico-procedimentais utilizadas ao final da atividade.

D

Rúbricas analíticas estruturadas em níveis de desempenho.

AMEOSC · Accepted Answer