Quanto à presença de obras de arte em ambiente escolar, segundo Ferraz e Fusari, é correto apenas afirmar que

a escola é o local da obra de arte por excelência. Os museus deveriam funcionar dentro dos colégios, assim como os teatros, para que a arte estivesse diretamente ligada ao ambiente escolar. Nesse sentido, para as autoras referidas, não é possível que a obra de arte sobreviva fora da escola.

a escola não pode ter obras de arte em função da total ausência de disciplina. A arte necessita de um lugar que convide à reflexão, que propicie a paz e o conforto. Nossas escolas, principalmente as públicas, são as que menos oferecem tais condições, daí a conclusão de que a arte não pode ficar na escola.

a escola não é o único lugar para o contato com a obra de arte. O ideal seria uma articulação dela com outros centros como os museus, bibliotecas e teatros. De qualquer forma a arte deve mobilizar o ensino escolar de arte.

a escola é o local da obra de arte por excelência. Os museus deveriam enviar parte de seus acervos às escolas. Nesse sentido, para as autoras referidas, a escola é, e deve mesmo ser, o único lugar de contato da criança com a obra de arte.

todas as alternativas anteriores são falsas.