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Considere o texto a seguir: “Muitos dos problemas de medida não podem ser resolvidos utilizando números inteiros. Medindo comprimento ou área, massa ou capacidade, é mais provável encontrar-se um número fracionário do que um número inteiro. Observe que, nas atividades diárias, encontram-se idéias de fração, tais como: três quartos de estrada pavimentada; garrafa com um litro e meio de água; plantio de melancia em cinco terços da área de um sítio; uso de ferro de cinco oitavos de polegadas na construção de uma casa. A idéia de fração é o ato de dividir o todo em partes iguais e considerar uma ou mais unidades fracionárias.” Em relação à classificação das frações, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Frações menores e maiores que 1.
II. Frações aparentes.
III. Frações equivalentes.
IV. Numeral misto.