///
“Nessa caminhada como psicopedagoga, nas vivências de formação contínua com grupos de psicopedagogos, assim como na vivência descrita, foi possível constatar o quanto a arte pode contribuir com a prática psicopedagógica e com a formação do psicopedagogo. Nos cursos de formação e de especialização em Psicopedagogia, os currículos devem contemplar a arte não apenas como conhecimento, mas como instrumento e como algo a ser experimentado e vivido, na intenção de apurar o olhar e a escuta sensíveis!” (Barbosa LMS. Por que arte e aprendizagem? Por que aprendizagem e arte? Por que arte na formação do psicopedagogo?. Rev. Psicopedagogia 2019;36(110):246-255)
A partir do entendimento acerca do papel do psicopedagogo na integração da arte no processo educacional, é correto inferir que:
I. Através de atividades artísticas, o psicopedagogo pode estimular a criatividade dos alunos e ajudá-los a desenvolver habilidades de resolução de problemas, pensamento crítico e pensamento divergente.
II. Ele pode promover a expressão artística em diferentes mídias, como pintura, música, teatro e dança, proporcionando um encorajador para os alunos explorarem e desenvolverem suas habilidades.
III. O psicopedagogo pode integrar a arte no currículo escolar, usando métodos criativos de ensino que envolvam atividades artísticas para explorar conceitos e facilitar a compreensão.
IV. O psicopedagogo deve focar em ensinar técnicas artísticas avançadas e desenvolver habilidades artísticas profissionais nos alunos.
Está correto apenas o que se afirma em