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De acordo com o documento produzido pelo CFESS (2001), intitulado “Serviço Social na Educação”, a inclusão social pode ser indicada como um grande desafio a ser enfrentado pela escola brasileira, pois esta só se tornará de fato uma escola inclusiva quando garantir a universalidade e a qualidade de seu atendimento. Para tanto, hoje constitui necessidade da população a garantia de: