No poema, a menina dirige-se:

“Sei que você sente muitas saudades, porque eu também sinto saudades de você.”O conectivo “porque”, no contexto acima, estabelece relação de:

A vírgula estabelece relação de explicação entre as orações, no trecho:

Do comentário feito entre parênteses no 2º parágrafo infere-se que:

A oração “...mesmo que levasse à perdição.” (l. 8/9) estabelece, com a oração anterior, valor semântico de:

Uma palavra que marca um claro distanciamento do autor em relação à disputa por recursos hídricos está adequadamente destacada em:

O verbo "morrer" (l. 1), no primeiro período do texto, está grafado entre aspas por se tratar de:

Em "A escola deve ensinar, mas também proteger" (l. 25), a expressão em destaque tem valor semântico de:

A oração “...do qual você diz ser grande admirador.” (l. 8/9) poderia ser reescrita, sem prejuízo da regência gramatical, do seguinte modo:

De acordo com o contexto, no segmento “– Senhor Presidente: eu não sou daqueles que...” (l. 2) – a forma verbal que completa corretamente a fala do de...

No segmento "...na era dos santos, era acompanhada pelo transe..." (l. 26), as palavras em destaque guardam entre si relação semântica de: