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Para Vygotsky (2009), a brincadeira é a reelaboração criativa das impressões vivenciadas porque
Professora Ana realizou uma atividade com seus alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Como a turma possui 24 alunos, ela formou 4 grupos com a seguin...
A criança que não tem uma educação motora, psicomotricidade e motricidade desenvolvida na sua fase escolar, pode apresentar problemas em alguns aspect...
Lendo o texto, compreende-se que as crianças, na brincadeira,
Leia o excerto de Minetto (2008, p.67): Marque (V) para as afirmações Verdadeiras e (F) para as Falsas. Pelo trecho é possível concluir:( ) A inclusão...
Para organizar unidades didáticas, a equipe adota planejamento por problemas, diferenciação pedagógica e avaliação com critérios explícitos e registro...
A Constituição Federal de 1988, a LDB 9.394/96, o ECA e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI/2009) consolidaram princí...
A proposta do ensino reflexivo como uma perspectiva metodológica para a educação física resume-se a três momentos: o conhecimento na ação; a reflexão ...
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece diretrizes para a educação especial, assegurando a inclusão dos alunos com necessida...
“É muito importante que o trabalho do setor da secretaria escolar esteja sempre funcionando da maneira adequada, tendo à disposição uma estrutura orga...
A avaliação externa in loco institucional e de cursos, realizada por órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), deve considerar as ações de exte...