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O jogo com função lúdica, quando escolhido voluntariamente, proporciona diversão, prazer e até desprazer; já o jogo em função educativa ensina qualquer fato que compete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo. O equilíbrio se dá na conciliação da liberdade com a orientação própria dos processos educativos. Segundo Campagne (1989), o jogo, na qualidade de brinquedo, possui os valores. O valor que “dá suporte à construção da personalidade infantil” denomina-se valor