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Através de seus estudos sobre o desenho como sistema de representação, Jean Piaget (1896-1980) observou que a criança desenha mais o que sabe, do que aquilo que realmente consegue ver. Ao desenhar, a criança elabora conceitualmente objetos e eventos. Segundo Piaget, a relação entre desenho, pensamento e realidade começa a se concretizar a partir da fase do desenho conhecida como: