Os três campos conceituais fundamentais para o ensino de arte são:

A apreciação de uma obra se torna significativa quando há a:

A habilidade de apreciação de uma obra de arte pode ser desenvolvida dentro do espaço escolar, bem como fora dele. Essa habilidade, conforme estimulad...

Wong (1998) considera um determinado elemento do desenho como responsável por dar características à superfície de um formato. Essas superfícies podem ...

O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil apresenta como uma das competências específicas de arte para o ensino fundamental: “Explora...

Representa o mundo com o mínimo de distorção estilística ou abstração. Reemergiu como tendência dominante na arte ocidental durante o Renascimento opo...

O ensino coletivo de música vem ganhando espaço com o tempo. Assinale a alternativa que NÃO condiz com o ensino coletivo de instrumento.

“The eye of the Beholder”, (“Os olhos de quem vê”, em tradução livre), foi um estudo desenvolvido por Abigail Housen e considerado uma das mais elabor...

A pós-modernidade em arte e educação caracterizou-se pela entrada da imagem, junto com a já conquistada expressividade, nas salas de aula. Assim, os a...

De acordo com Proença (2011), a Pop Art surgiu nos Estados Unidos por volta de 1960 e alcançou extensa repercussão internacional. Qual foi a fonte de ...

De acordo com Proença (2012), o Abstracionismo dominou a pintura moderna e tornou-se um movimento bastante diversificado, entretanto, duas tendências ...