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Para aprender música, é preciso fazer música. Por isso, a melhor forma de avaliar a aprendizagem musical dos alunos é investigando e analisando suas práticas musicais. O conhecimento e a compreensão musicais dos alunos serão revelados nas suas próprias ações musicais, pelas atividades de composição, execução e/ou apreciação. [...] Mas como compreender os produtos musicais provenientes dessas atividades? (HENTSCHKE; DEL BEN, 2003). As autoras seguem o texto mencionando alguns procedimentos pedagógicos musicais para o professor avaliar os produtos musicais de seus alunos. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Relacionar as características das composições, execuções e apreciações dos alunos com o conhecimento e experiências anteriores.
( ) Relacionar as características das composições, execuções e apreciações dos alunos com aquilo que foi trabalhado em sala de aula.
( ) Ter disposição para ouvir o que nos “dizem” as composições, execuções e apreciações dos alunos.
( ) Focalizar a avaliação nos aspectos pessoais e emocionais dos alunos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: