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A disciplina de Artes foi incluída no currículo escolar, considerada como atividade educativa e não disciplina, em 1971, pela lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. No entanto, muitos professores não estavam habilitados e preparados para o domínio das atividades artísticas. Assim, podemos dizer que, nos anos 1970, o ensino e a aprendizagem de artes mantiveram decisões curriculares provenientes do ideário da primeira metade do século XX, qual seja:
I. A reprodução de modelos e técnicas.
II. A execução de tarefas pré-fixadas e distribuídas em planejamentos desvinculados da realidade da escola e do aluno.
III. O conhecimento aprofundado de objetos artísticos e suas histórias.
Quais estão corretas?