Assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, nas seguintes assertivas sobre elementos de referência no texto.( ) lo (l.1...

Educação e Terceira Idade

Quando se aborda o assunto referente à educação para a terceira idade, em um primeiro momento, as pessoas são levadas a pensar na escolaridade nos moldes da educação regular, até porque, em decorrência do Estatuto do Idoso, foram criadas as Universidades para a Terceira Idade. Não é equivocado esse pensamento, _________o idoso pode recomeçar ou se reciclar; __________, ao falarmos em educação associada à idade madura, o fazemos considerando que a população idosa hoje é bem maior do que ...... uma década, assim como a expectativa de vida, atualmente, supera a de tempos passados. Outro dado é que o comportamento do idoso da atualidade é bem diferente em relação ao dos idosos de outras décadas. Como as pessoas deverão viver mais, então que vivam melhor, com mais qualidade de vida, mais prazer; que se permitam realizar sonhos outrora não realizados; que se dediquem ..... si e que desenvolvam potencialidades ou habilidades que, por qualquer motivo, tenham ficado em segundo plano ou esquecidas.

Aquele idoso que nunca frequentou o banco escolar, por exemplo, poderá fazê-lo hoje através de grupos específicos, criados para esse fim. O indivíduo não é um ser acabado; pelo contrário, deve procurar se aprimorar sempre, e é natural que, na terceira idade, prossiga neste processo de crescimento, inserindo-se em diversos grupos, em vez de isolar-se, deprimir-se e/ou viver à margem das inovações. A educação na terceira idade pode estar ligada a um processo informal de aquisição de conhecimento, de desenvolvimento de habilidades ou de contato com novas tecnologias que podem facilitar a vida de cada um. A educação informal pode ocorrer por meio de leitura, palestras, viagens, visitas a museus, exposições, filmes, concertos, participação em grupos de interesses diversos, de aprofundamento da espiritualidade e da religiosidade, de aprendizado sobre o processo de envelhecimento, o que facilitará a compreensão e a aceitação desta nova etapa da vida. Ela também se dá pela convivência e troca com pessoas de outras gerações, pela curiosidade em desvendar as novas tecnologias, como uso de telefone celular, o manuseio de eletrônicos e eletrodomésticos, objetos que, outrora, eram raridade (ou não existiam), mas cujo domínio, hoje, permite experimentar novas oportunidades de aprendizado, de lazer e de entretenimento. Essas novas experiências, sem dúvida, favorecem e enriquecem o relacionamento interpessoal, sobretudo na faixa etária em questão.

A educação e o aprimoramento na terceira idade devem visar a aspectos relativos ao melhor relacionamento, à maior inserção social, à elevação da autoestima e ao desenvolvimento de habilidades que proporcionem prazer e alegria de viver, facilidade de entendimento do mundo atual, a fim de que o idoso não viva só do passado. As atividades voluntárias, por sua vez, propiciam crescimento pessoal, e é importante o seu desenvolvimento, em especial nesta época da vida, pois vão auxiliar para que a etapa de envelhecimento não se caracterize só por perdas, mas por incontáveis aspectos positivos para as partes envolvidas. Há, em suma, um mundo novo a ser descoberto, desde que cada um se disponha a nele entrar, para desvendar mistérios e superar dificuldades, barreiras interiores e preconceitos.