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Educar para uma sociedade "inclusiva" pressupõe compreender toda uma complexa realidade presente nas salas de aula, uma realidade na qual os educadores se encontram e sentem-se, muitas vezes, despreparados quando a questão é trabalhar com alunos que têm algum tipo de deficiência. A dificuldade que sentimos quando nos deparamos com situações desse tipo revela nossa fragilidade diante do convívio com a "diferença".
Nessa perspectiva, analise as assertivas:
I.A sociedade inclusiva que nós almejamos deve pautar-se na compreensão do significado do termo "inclusão", visto que "Incluir" não se restringe apenas à inserção do educando com necessidades especiais no ensino regular, sem acompanhamento específico, sendo imprescindível que os educadores tenham apoio técnico e acompanhamento pedagógico para reavaliarem suas práticas, assim como ajudarem seus alunos na prazerosa tarefa da busca pelo conhecimento.
II.Educar para a inclusão pode preterir os ditos normais, em razão da convivência no mesmo espaço físico e das mesmas práticas pedagógicas, conformem instituem as leis.
III.Educar para a inclusão é afirmar que todos têm o direito de estudar numa escola regular com outros educandos, construindo, juntos, o conhecimento.
IV.Educar para uma sociedade inclusiva é comprometer-se com a disseminação de novos paradigmas em relação à inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais e de todo e qualquer cidadão no ensino regular, gratuito e de qualidade.
É correto o que se afirma em: