“Sobre a prática docente, os PCN/Arte (1997) observam que a prática é resultado da combinação de vários papéis que o pro...

Sobre as teorias e os fundamentos que contribuem para o ensino de Arte, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.( ) A abordagem tr...

Em seu artigo “A presença do fagote na música de concerto brasileira – 1ª parte: séculos XVII ao XIX, Fagerlande (2014) afirma que, de acordo com Bind...

Com base nas características da Arte pré-histórica, apresentadas por Graça Proença, no livro “História da Arte” (2014), assinale com V as afirmativas ...

Ao se ampliar o olhar para além da aparente bidimensionalidade do texto verbal escrito e, assim, ver e analisar outras dramaturgias que se apresentam ...

Segundo Camus (1976), as bandas militares tinham funções que se relacionavam entre si.São funções que esse tipo de banda executava, exceto:

Numa orquestra, é incorreto afirmar que pertence ao naipe das cordas:

Conforme a proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a “Arte tem função tão importante quanto os demais conteúdos do currículo escolar”.Co...

Considerando a experiência na linguagem musical que o professor deve oferecer aos alunos, em relação às referências conceituais sobre a música na educ...

Villa-Lobos, um dos mais importantes músicos brasileiros, tocava violão muito bem e frequentemente tocava em grupos musicais do Rio de Janeiro. Um gên...

O ideal na perspectiva multicultural é começar indagando o porquê de o professor de Arte trazer para a sala de aula as preocupações com as diferenças ...