Os instrumentos musicais podem ser classificados de várias formas. Uma delas é baseada na forma de produção do som. Segu...

A aula individual de instrumento muitas vezes é centrada no desenvolvimento técnico e expressivo do aluno; no entanto, a prática musical frequentement...

Para Barcinski (2015), os anos 1960 lançaram a possibilidade do experimental na arte brasileira, insistindo na ativação do corpo como parte da obra, n...

Segundo Koudela (2015), de modo geral, caracteriza-se pela pesquisa (prática e reflexiva), exposição (pública ou restrita) e compartilhamento de um mo...

Essa dimensão do ensino da Arte refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, ...

No período entre 1927 e 1935, para Barbosa (2015) verifica-se a influência da Semana de Arte Moderna na Educação Artística. Para a autora, um indício ...

O desenvolvimento crítico para a arte é o núcleo fundamental da sua teoria, para a qual a capacidade crítica se desenvolve através do ato de ver, asso...

Em 1740 é fundada, em Paris, a primeira Escola de Artes e Ofícios e, em 1808, com a vinda da família real ao Brasil, funda-se, no Rio de Janeiro, em 1...

O Método Multipropósito, apresentado por Robert Saunders (em Barbosa, 2014) é definido por seu autor como

Segundo Fonterrada (2008), no período da Idade Média a música continuou a receber influencia das escolas gregas do pensamento e passou a ser considera...

O play way ou método dramático, segundo Japiassu, é