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Gonçalves (2018) aponta as potencialidades do lúdico para “propiciar a interação e tornar o aprendizado
De acordo com o Currículo Paulista (São Paulo, 2019), a escola vem se fortalecendo como espaço privilegiado, entre outros, para
Leia o texto, retirado de Camargo (2009), a respeito de como a escola deve enfrentar o bullying:(...) com a justiça restaurativa, escolas aprendem que...
Conforme Reis (2011), o feedback constitui um aspecto essencial de qualquer processo de desenvolvimento profissional de professores e tem como base a ...
Apresentam como objetivo, dentro da proposta do Currículo Paulista, consolidar e aprofundar conhecimentos, preparar o estudante para os desafios do mu...
Leia a afirmação: Com relação à elaboração de materiais, Tomlinson e Hitomi (In Pereira; Gottheim, 2013) ressaltam a necessidade de considerar princíp...
A partir das contribuições de Rego (em Oliveira, Souza e Moraes, 2002) sobre a relação entre o processo de escolarização e o processo de desenvolvimen...
No livro intitulado Investigações Matemáticas na sala de aula, Ponte, Brocado e Oliveira explicitam, no capítulo sobre “A avaliação do trabalho de inv...
Na BNCC de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e Teatro – constitui uma unidade temática que ...
Segundo Moran, a internet e as tecnologias de comunicação e informação estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas. O professor precisa ...
De acordo com o artigo 39 da LDB (Lei Federal nº 9.394/1996), a educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional...