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Uma escola encaminha um garoto de 10 anos para uma avaliação diagnóstica. A professora relata que os principais problemas do garoto acontecem porque ele não consegue discriminar elementos importantes, detalhes significativos e relevantes de uma situação apresentada, por isso, se confunde no momento de tomar decisões diante dos questionamentos propostos pela professora. Ele também apresenta problemas com a memória operacional. O psicólogo decide aplicar a Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC IV). Tendo em vista as queixas apresentadas, a atenção desse profissional deve se concentrar, especialmente, nos escores obtidos nos subtestes