O professor Maurício organizou os estudantes de uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental em grupos de quatro integrantes para analisarem a seguinte situação: Durante uma competição de atletismo nos Jogos Paradesportivos Escolares, foram registrados os tempos (em segundos) obtidos pelos atletas na prova dos 100 metros rasos: 35, 31, 30, 29, 35, 37, 52.
1. Organize os tempos em ordem crescente.
2. Calcule: a) A média dos tempos. b) A mediana dos tempos. c) A moda, se houver.
3. Observe que um dos tempos é significativamente maior que os demais. a) Qual é esse valor? b) O que pode ter acontecido com esse atleta para obter um tempo tão diferente?
4. Retire o maior tempo e recalcule: a) A média. b) A mediana. c) A moda, se houver.
5. Compare os resultados com e sem o valor extremo: a) Qual medida de tendência central foi mais afetada? b) Qual medida parece representar melhor o “tempo típico” dos atletas?
Com base na atividade proposta pelo professor Maurício, qual habilidade está sendo desenvolvida prioritariamente?

Question

O professor Maurício organizou os estudantes de uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental em grupos de quatro integrantes para analisarem a seguinte situação: Durante uma competição de atletismo nos Jogos Paradesportivos Escolares, foram registrados os tempos (em segundos) obtidos pelos atletas na prova dos 100 metros rasos: 35, 31, 30, 29, 35, 37, 52.

1. Organize os tempos em ordem crescente.

2. Calcule: a) A média dos tempos. b) A mediana dos tempos. c) A moda, se houver.

3. Observe que um dos tempos é significativamente maior que os demais. a) Qual é esse valor? b) O que pode ter acontecido com esse atleta para obter um tempo tão diferente?

4. Retire o maior tempo e recalcule: a) A média. b) A mediana. c) A moda, se houver.

5. Compare os resultados com e sem o valor extremo: a) Qual medida de tendência central foi mais afetada? b) Qual medida parece representar melhor o “tempo típico” dos atletas?

Com base na atividade proposta pelo professor Maurício, qual habilidade está sendo desenvolvida prioritariamente?

FGV · Accepted Answer

Organizar, representar e interpretar um conjunto de dados, para analisar as medidas de tendência central (média, moda e mediana), identificando a influência de valores extremos.

FGV · Answer

Interpretar e analisar, com o auxílio de tecnologias digitais, gráficos, tabelas e outras representações de dados estatísticos relativos a diferentes contextos sociais.

FGV · Answer

Organizar, representar e interpretar um conjunto de dados, para construir gráficos utilizando planilhas eletrônicas ou outros recursos.

FGV · Answer

Resolver expressões numéricas com uso de adições e divisões.

FGV · Answer

Resolver problemas que envolvem o cálculo de medidas de tendência central para comparar números racionais na forma decimal.

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