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Leia o fragmento a seguir, que trata de um dos princípios da metodologia do educador musical John Paynter (Inglaterra, 1931-2010).
“Paynter buscou impulsionar um movimento a favor da “música criativa” nas escolas, com as chamadas “oficinas de música”; tais processos de criação e interpretação coletiva incluíam, entre outros procedimentos, a “composição empírica” e a possibilidade da incorporação aos resultados de elementos expressivos de outras linguagens e conhecimentos, seja partindo do mundo exterior, de algo visto ou imaginado, ou de uma narrativa, por exemplo.”
Assinale a alternativa que indica o conteúdo programático da Educação Musical para o Ensino Fundamental que se relaciona, de maneira especial, ao princípio metodológico descrito acima.