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Sobre o ensino de história, seus objetivos e métodos avaliativos, assinale a opção correta.
A constante ameaça de revoltas, a pressão da Inglaterra pelo fim do tráfico negreiro e a resistência de muitas regiões a submeter-se a um governo cent...
O nacional-socialismo foi amplamente aceito na Alemanha, sobretudo pelas velhas elites e estruturas institucionais imperiais, que foram fundamentais p...
Em relação à dinâmica da formação das sociedades humanas na Pré-história e à história das sociedades africana, americana e europeia, julgue os itens a...
O Partido Trabalhista Brasileiro (PTB) chegou formalmente à presidência da República em duas ocasiões: com a eleição de Vargas, em 1950, e com a posse...
A arqueologia pode ser classificada, a partir do surgimento da escrita no velho mundo, sob uma perspectiva temporal, em arqueologia pré-histórica, arq...
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando o contexto histórico da Independência do Brasil bem como aspectos marcantes do Primeiro Rei...
O século XIX e as três primeiras décadas do século XX foram tempos de realizações e crises: invenções revolucionárias; radicalismo ideológico e genocí...
As revoltas recentes no mundo árabe têm como agente motivador os fortes protestos ocorridos em 2009 decorrentes das fraudes eleitorais no Irã.
A estrutura sintática “constituem outras projeções” (R.33) pode ser substituída, mantendo-se a correção gramatical e o sentido original do texto, por ...
Para que os estudantes possam ter uma visão crítica dos fatos históricos, é importante relacionar o passado com o presente, tornando-se a história uma...