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Para Ferraz e Fuzari (2009), a avaliação das atividades artísticas e estéticas tem sido objeto de discussões pela complexidade que envolve, principalmente quando se refere ao estabelecimento de critérios e julgamentos sobre a produção expressiva e comunicativa (visual, dramática, musical, poética).
Dessa forma, para que a ação avaliativa atinja seu verdadeiro sentido, é fundamental que seja considerada como: