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A execução de um projeto didático realizado em quatro aulas, relacionado à leitura e produção de histórias, teve como ponto de partida os textos a seguir, extraídos de uma proposta pedagógica sugerida na obra de Josette Jolibert et al. (2006).
Considerando o objetivo de explorar o funcionamento dos tempos verbais e a coesão em um processo proposto por Jolibert e outros teóricos da área sobre a produção de texto significativos, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: Jolibert, Josette et al. Além dos muros da escola: a escrita como ponte entre alunos e comunidade. Trad. Ana Maria Netto Machado. Porto Alegre: Artmed, 2006.
Texto A: O Peixe e o Lenhador
Era uma vez um morador das margens de um rio. Todas as manhãs ele ia ao bosque e cortava lenha para levar a sua casa. Era uma pessoa feliz que cantava e sua voz se misturava com o canto dos passarinhos do mato.
Mas, certo dia, aconteceu que ao ir caminhando seu machado caiu no rio. O lenhador ficou muito triste e deixou de cantar.
De repente, um peixe apareceu na superfície do rio, desceu às profundezas da água e devolveu o machado ao lenhador. O bom homem agradeceu.
Voltou ao bosque, passou lá toda a manhã e cortou muita lenha para levar ao seu lar.
Texto B: O Flautista e o Caçador
Era uma vez um flautista que ia caminhando de um povoado a outro. Tinha uma flauta mágica: ele tocava e as pessoas começavam a dançar e não podiam mais parar de dançar.
Um dia o flautista passou por um campo e viu um homem com a sua espingarda pronta para matar um passarinho. O flautista começou a tocar e assim o caçador dançou e dançou, não pôde mais parar e o passarinho fugiu.
Foi assim que o músico usou sempre a sua flauta para ajudar os mais fracos.