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Numa sala de aula, numa proposta de produção textual, a professora apresenta um texto aos alunos, o qual contém perguntas abertas que remetem o leitor para além do texto lido. Tais perguntas supõem que o leitor tenha compreendido o texto e servem para construir um contexto mais amplo, dentro do qual o texto lido adquire sentidos. Após, comentários gerais sobre o texto, interpretação e estudo do vocabulário, o aluno é solicitado a escrever.
Neste aspecto, percebe-se que