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O desenvolvimento da Educação Física brasileira proporcionou, entre tantos avanços, a elaboração de seus fundamentos teórico-metodológicos. Entretanto, para González e Fensterseifer (2009), a área ainda se situa na transição entre uma prática docente na qual não se acredita mais e as dificuldades de legitimação no espaço escolar. Para tanto, os autores entendem que a área deve se ocupar dos conhecimentos referentes às