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Aula de português A linguagem, na ponta da língua, tão fácil de falar e de entender. A linguagem, na superfície estrelada de letras, sabe lá o que ela quer dizer? Professor Carlos Góis, ele é quem sabe, e vai desmatando o amazonas de minha ignorância. Figuras de gramática, esquipáticas, atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me. Já esqueci a língua em que comia, em que pedia para ir lá fora, em que levava e dava pontapé, a língua, breve língua entrecortada do namoro com a prima. O português são dois; o outro, mistério.
Sobre o poema, analise as afirmativas a seguir.
I - Pressupõe-se da leitura da primeira estrofe que a facilidade para entender e falar a linguagem, na ponta da língua deve-se ao fato de que a linguagem usada na oralidade não é sistematizada.
II - No poema, o papel do professor corresponde ao que propõem os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) em Ao professor cabe planejar, implementar e dirigir as atividades didáticas, com o objetivo de desencadear, apoiar e orientar o esforço de ação e reflexão do aluno, procurando garantir aprendizagem efetiva.
III - Do ponto de vista do poeta, a linguagem está sujeita a variações de ordem social, diferente da concepção de linguagem priorizada pela escola.
IV - Depreende-se da leitura do poema que a escola prioriza a escrita formal, normatizada pela gramática que concebe a língua como manifestação de pensamento.
Está correto o que se afirma em