As Filosofias Educacionais para Surdos abrangem:

Sobre as línguas de sinais, são considerados mitos:1) a língua de Sinais é universal.2) a realidade deve basear-se na palavra.3) os sinais são gestos ...

A principal diferença estabelecida entre os fonemas das línguas orais e sua ausência nas línguas de sinais, cujos fonemas são articulados simultaneame...

A atividade da Interpretação pode ser de três tipos:

Em sala de aula, o Intérprete assume uma série de funções que o aproximam muito de um educador. É de exclusiva competência do Intérprete:

Sobre o profissional Guia-Intérprete, analise as proposições abaixo.1) É aquele que serve de canal de comunicação e visão entre a pessoa com surdo-ceg...

São métodos de comunicação utilizados com pessoas surdo-cegas para acesso às informações:

Os laços afetivos, os sentimentos de identidade e de pertencimento são essenciais para o desenvolvimento da criança (seja ela surda ou ouvinte) e prec...

Em Milão, na Itália, no ano de 1880, aconteceu o Congresso Internacional de Educadores de Surdos. Neste evento, algumas decisões foram tomadas para a ...

A Lei 12.319 de 1º de setembro de 2010 regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, bem como...

A morfologia dos verbos em Libras não apresenta desinências de tempo como acontece na Língua Portuguesa. Esse processo se realiza, na Libras, por meio...