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No âmbito da pedagogia do esporte evidenciam-se dois princípios básicos que regem os diversos métodos para o ensino dos jogos coletivos. O primeiro pauta-se, principalmente, em cursos de exercícios, com ênfase na repetição de tarefas para o aprimoramento técnico, possibilitando posterior melhora no jogo formal. O segundo, por sua vez, apoia-se em cursos de jogos, no qual o aluno experimentaria diversas situações problema semelhantes a do jogo formal. O primeiro e o segundo princípio referem-se, respectivamente, ao