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Es importante indicar, lamentablemente, que el documento descriptivo de la BNCC marca como lengua extranjera apenas el inglés, por lo que, todas las referencias y descripciones de las unidades temáticas, objetivos y habilidades para los contenidos estarán conectados con la lengua inglesa como lengua extranjera. No obstante, al final del apartado, en la nota 441 de la página 244 del documento, se comenta que las competencias específicas que aparecen en el documento pueden servir como referencia a la hora de desarrollar el programa de enseñanza de cualquier otra lengua extranjera. En este apartado, se muestra el deseo de permanencia de la enseñanza del español como lengua adicional en el sistema educativo brasileño. El documento deja muy claro que cada institución, sea de la red pública o privada, tiene la opción de seguir ofreciendo el español en su plan curricular, respetando así el deseo de la comunidad y de las necesidades específicas y particularidades de cada región.
(Galvao, M. E. G. H.; Galán, T. A.; Calviño, J. M. G.; Pina, A. S. La nueva BNCC y la enseñanza del español. Madrid: Instituto Cervantes, 2019. Disponible en: https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:203b931e-d09e-4a3c-89a1-729b54eb8f90/20200408-bnnc-publicacion-sin-nipo.pdf. Accedido el: 15 jun. 2020. Adaptado.)
Tendo em conta o texto e a legislação brasileira sobre o ensino de línguas na Educação Básica, considere as seguintes afirmativas:
1. A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
2. As línguas minoritárias não são contempladas na Base Nacional Comum Curricular porque o Brasil é um país monolíngue.
3. A Base Nacional Comum Curricular foi publicada em 2004, mas ainda não foi adotada por todos os estados brasileiros.
Assinale a alternativa correta.