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Para o campo de conhecimento da Educação Física, no que tange à proposição e formulação dos objetivos de ensino, os componentes lúdicos da cultura constituem elementos essenciais de atuação. No entanto, é necessário distinguir aqueles que podem ser identificados como conteúdos/conhecimentos tematizadores das aulas daqueles que configuram elementos/componentes que devem permear, perpassar as experimentações com esses conteúdos (MELO, 2014).
Partindo desse entendimento, é correto afirmar que são elementos/componentes que perpassam os conteúdos/conhecimentos tematizadores das aulas de Educação Física Escolar: